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“Tú no juegas”: comprender, reflexionar y crear para prevenir el acoso escolar

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En nuestro centro apostamos por propuestas educativas que no solo desarrollen habilidades académicas, sino que también fomenten valores esenciales como el respeto, la empatía y la convivencia. En esta línea, presentamos la actividad “Tú no juegas” , una experiencia de aprendizaje diseñada para trabajar la comprensión lectora y la prevención del acoso escolar a través de la creatividad. ¿Qué pretendemos conseguir? Con esta actividad, el alumnado trabaja múltiples competencias de forma integrada: Comprender el contenido de un texto, identificando ideas principales, personajes y hechos relevantes. Sintetizar la información, reduciéndola a 3–5 escenas significativas. Investigar sobre el acoso escolar utilizando recursos digitales. Organizar la información de manera coherente (inicio, desarrollo y cierre). Transformar el lenguaje escrito en lenguaje visual mediante la creación de un cómic. Desarrollar la expresión escrita breve con mensajes claros y concisos. Fomentar la creatividad a travé...
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Story books "Contamos nuestras experiencias digitales"

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 ¡Leer puede ser toda una aventura! En 4º de Educación Primaria B hemos descubierto cómo los cuentos pueden convertirse en una experiencia divertida, creativa y digital gracias a nuestra actividad “Contamos nuestras experiencias digitales” . Nuestro objetivo Queríamos que los niños y niñas disfrutaran de la lectura, desarrollaran su imaginación y aprendieran a expresarse . Además, los cuentos nos han ayudado a reflexionar sobre valores importantes y a trabajar la creatividad y la expresión, tanto oral como escrita. Cómo aprendimos y nos divertimos Durante varias sesiones, los estudiantes trabajaron con story books adaptados a su edad . Primero, realizamos lecturas en voz alta , donde cada alumno pudo leer fragmentos o escuchar a sus compañeros. Esto les ayuda a mejorar la lectura, la comprensión y la confianza . Después de leer, hablamos sobre la historia: los personajes, los acontecimientos y los valores que transmite . Estos momentos de conversación permiten que los niños com...
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Diseñamos un personaje por la Paz… ¡con ayuda de la Inteligencia Artificial!

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En el marco del programa CITE Colaborativo de nuestro centro, hemos realizado una actividad muy especial con el alumnado del último ciclo de Primaria que recibe apoyo educativo (NEAE). El objetivo ha sido trabajar valores tan importantes como la paz, el respeto, la empatía y la solidaridad , al mismo tiempo que desarrollamos la educación emocional y la competencia digital a través del uso guiado de herramientas de Inteligencia Artificial. ¿En qué ha consistido la actividad? Nuestro reto era diseñar el personaje protagonista del vídeo conmemorativo del Día de la Paz del centro. Pero no queríamos cualquier personaje… ¡queríamos uno que representara nuestros valores! El trabajo se desarrolló en tres fases: Reflexionamos sobre los valores Primero dialogamos en grupo sobre qué cualidades debía tener nuestro personaje. Tras compartir ideas y escucharnos con respeto, llegamos a un consenso: debía representar la empatía, el respeto y la solidaridad. Este momento fue especialmente enriquece...
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6º. Inglés. Aula bilingüe. BODY SYSTEMS

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  BODY SYSTEMS En esta actividad han participado 25 alumnos/as de 6º de Educación Primaria, pertenecientes a la Sección Bilingüe, en el área de Sciences. E l objetivo principal de la actividad: Realizar un proyecto final grupal a través de la herramienta digital CANVA para abordar los saberes básicos tratados en la situación de aprendizaje relacionada con los aparatos del cuerpo humano. Los objetivos de la actividad han sido: Conocer la herramienta de CANVA y aprender a utilizarla para elaborar presentaciones.  Reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de la situación de aprendizaje abordada sobre los aparatos del cuerpo humano.  Trabajar en equipo, elaborar la presentación de forma conjunta y tomar decisiones consensuadas sobre el producto final, promoviendo el respeto a las aportaciones de los demás compañeros. Aprender a compartir un proyecto de CANVA con otros usuarios y trabajar a la vez, de forma colabora...
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6º. Inglés. Aula bilingüe. BODY PLANET

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  BODY PLANET En esta actividad h an participado 25 alumnos/as de 6º de Educación Primaria, pertenecientes a la Sección Bilingüe en el área de sciencie . E l objetivo principal de la actividad es m ostrar una visión real del interior del cuerpo humano, tomando conciencia del funcionamiento de los diversos órganos vitales que se incluyen en los distintos aparatos (circulatorio, respiratorio, digestivo, excretor…). Los objetivos de la actividad : Buscar la aplicación digital “BODY PLANET” en la aplicación de PLAY STORE de la tablet para su posterior descarga en dicho dispositivo. Mostrar una visión realista del interior del cuerpo humano a través de la aplicación digital “BODY PLANET”. Conocer la localización y disposición de los diferentes órganos en el torso. Observar la composición y el funcionamiento de los órganos, siendo posible seleccionarlos de forma independiente. Conocer y aprender a utilizar la aplicación digital “BODY PLANET”. Es...
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6º. Inglés. Aula bilingüe. FOOD LABEL

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  FOOD LABEL (ETIQUETADO DE ALIMENTOS) En esta actividad han participado 25 alumnos/as de 6º de Educación Primaria , pertenecientes a la Sección Bilingüe, en las áreas de Science(Conocimiento del Medio) y Art(Plástica). El Objetivo principal de la actividad que nos hemos planteado es: Trabajar de forma individual en un mismo documento colaborativo a fin de identificar y registrar digitalmente los elementos esenciales en el etiquetado de productos alimenticios (ingredientes, fecha de caducidad, valor nutricional…) Los objetivos de la actividad han sido: ● Conocer la importancia de los elementos esenciales en el etiquetado de productos alimenticios. ● Localizar, identificar y registrar cada elemento del etiquetado de diversos productos alimenticios. ● Conocer y aprender a utilizar la herramienta de Presentaciones de Google: distribución en diapositivas, escribir un texto, insertar imágenes y símbolos… ● Trabajar de forma colaborativa en un mismo documento, promoviendo el respe...
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INFANTIL 4 años. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

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  ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL “ LA TRIBU” Durante el periodo comprendido entre los meses de noviembre y junio, el alumnado del grupo de 4 años A participa semanalmente en una sesión específica de 30 minutos dedicada al desarrollo del lenguaje oral, como parte del Programa de Estimulación del Lenguaje Oral.  Cada sesión se organiza en torno a una presentación interactiva elaborada por mí, maestra especialista en Audición y Lenguaje, a través de la plataforma Canva, la cual actúa como hilo conductor y guía visual del trabajo que se va a realizar. En nuestro caso, el centro tiene como proyecto e hilo conductor la temática de las tribus indígenas de América del Norte. Por tanto, mi presentación tiene como hilo conductor dicha temática. En el contenido de la presentación se integran recursos digitales variados, como actividades interactivas creadas en Genially y Wordwall, canciones infantiles que estimulan la pronunciación y el ritmo del hab...
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3º. Plan de Fuga: Punto de Encuentro Seguro

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  Punto de Encuentro Seguro El alumnado de 3ºB del CEIP Zurbarán ha desarrollado un interesante proyecto en el que ha trabajado el pensamiento computacional aplicándolo a una situación real y significativa, siendo el objetivo principal : la evacuación del centro escolar hacia el Punto de Encuentro Seguro . A través de esta actividad, los niños y niñas han tenido la oportunidad de diseñar rutas seguras a partir de un plano del colegio . É sto les ha permitido conocer mejor la distribución del centro educativo y reflexionar sobre los aspectos más importantes relacionados con la seguridad y la prevención de riesgos . Como parte del proceso, el alumnado ha calculado distancias y tiempos estimados para completar las rutas diseñadas, teniendo en cuenta diferentes variables como la velocidad de desplazamiento y los posibles obstáculos. Este trabajo les ha permitido aplicar conceptos matemáticos y desarrollar habilidades de estimación. Además, han aprendido a organizar secuencia...
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