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PRIMEROS AUXILIOS EN 5º   La situación de aprendizaje (SdA) «LOS PRIMEROS AUXILIOS» está orientada a la adquisición de aprendizajes competenciales relativos al estilo de vida activo que trascienda el ámbito educativo formal y pueda impregnar la actividad cotidiana del alumno/a. Para ello, en los meses de mayo y junio, se propone la creación y presentación por parte del alumnado de una Guía de Primeros Auxilios en la que se incluyan los desempeños finales de cada una de las Situaciones de Aprendizaje presentes en la Unidad de Programación que se va a llevar a cabo. Todo ello, con la finalidad de dotar al alumnado del conjunto de conocimientos, destrezas procedimentales, actitudes y valores necesarios para ser capaz de afrontar una situación en la que una persona necesite su ayuda para superar desde un desmayo a una parada cardiorrespiratoria y tomar decisiones de modo constructivo y colaborativo, facilitando así el ejercicio de una ciudadanía activa, comprometida con principios ...

 D el Bolígrafo a la App Los alumnos y alumnas del tercer ciclo de Educación Primaria han llevado a cabo durante el segundo trimestre una Unidad de Programación sobre el Deporte de Orientación. En concreto, han desarrollado 2 Situaciones de Aprendizaje distintas para 5º y 6º de E.P. con retos diferentes. En ambos niveles, hemos partido del entorno cercano del alumnado, de su clase, trabajando la percepción espacial dentro del aula, sobre todo con los chicos y chicas de 5º, que es la primera vez que se acercaban a este deporte. Luego hemos realizado actividades de orientación dentro del pabellón del colegio y en el entorno cercano al mismo, en la que ellos han tenido que copiar un recorrido siguiendo un modelo, por lo que han tenido que tomar referencias en el espacio y posteriormente realizarlo en parejas, teniendo en cuenta que la salida es un ,  la meta un y cada punto de control un .   De este modo, hemos ido progresando en la mejora de la percepción espacial ...

ORIENTACIÓN ESPACIAL, USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ACCESIBILIDAD COGNITIVA La presente entrada es el engranaje de algo mucho más grande. Hemos de ser conscientes de que para poder orientarnos de manera correcta en lugares que desconocemos o que no dominamos, es mucho mas sencillo hacerlo cuando los espacios están adaptados y/o son accesibles. Por ello, el centro está totalmente comprometido con poder hacer accesible este entorno escolar. Os dejamos un ejemplo de ello en los centros de CRA La Espiga de El Torviscal y CEIP Las Américas de Trujillo cuyos colegios ya son accesibles cognitivamente y hemos tenido la oportunidad de conocer a través del Programa MUÉVETE. Imagen de FEVAS ¿A que sería mucho más sencillo llegar así a dónde queremos? Esperemos que el CEIP Zurbarán también pueda llegar a ser uno de estos centros en un futuro.   Por ello, los docentes que imparten Educación Física en el cole, han querido que los chicos y chicas de los distintos cursos se orienten espacialmente e...