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  !!!NO AL ACOSO!!! El pasado 2 de mayo , Día Internacional contra el Acoso Escolar, el alumnado de 6ºB de E. Primari a d el Colegio Zurbarán tuvo una visita, cuanto menos, rica. Desde Joven-ex, en abril recibimos la propuesta de participar en un proyecto contra el acoso escolar y/o ciberbullying para poder dar respuesta a la práctica diaria en la clase, la gestión de conflictos o la educación en valores. Hablamos con nuestros alumnos y alumnas de sexto sobre cuál sería la mejor forma de enfocarlo.  Primero, fuimos viendo diversos vídeos y situaciones en nuestros paneles que, tal vez, ellos no “consideran “ que sea acoso. Por ejemplo, cuando hablamos de la ropa de una compañero o compañera, las conversaciones e insultos por redes sociales (instagram, what´s up...). A continuación, elegimos una selección de libros, en los que se trataban diferentes temas relacionados con el acoso escolar y decidimos contarlos a nuestros compañeros.  Preparamos unos carteles de manera conj...

 DÍA DE LA MUJER Como cada 8 de marzo desde 1975, declarado por las Naciones Unidas, se celebra el Día Internacional de la Mujer para conmemorar la lucha que libran las mujeres desde hace años por la igualdad de derechos. El Ayuntamiento de Don Benito nos invita a participar en la campaña “Mujeres Célebres” de la localidad. El objetivo de la misma, es visibilizar el papel de la mujer y su influencia a lo largo de la historia. Varias alumnas de sexto de Educación Primaria han recopilado información, a través de la tablets del centro y en la página web recomendada de la Asociación Torre Isunza , sobre tres mujeres célebres de Don Benito.  Pincha en la imagen para visitar la web de la Asociación Con todos los datos obtenidos, y utilizando el procesador de texto, han elaborado un collage de toda su biografía: infancia, estudios, logros, premios, contribución a la sociedad, obras y curiosidades. Para ello han seguido metodologías activas como el trabajo cooperativo y/o ...

  Evaluamos con Plickers En enero, los chicos y chicas de 6º de E. Primaria han conocido Plickers, que es una herramienta en línea donde se elaboran cuestionarios sin la necesidad de que los participantes tengan dispositivos electrónicos. En dicha herramienta se realizan evaluaciones en el aula a través de preguntas de opción múltiple y verdadero o falso, para obtener datos a tiempo real que permiten saber si los alumnos y alumnas están comprendiendo los contenidos. ¿Cómo se utiliza esta herramienta? Se crea un test sobre los contenidos que se trabajan en el aula, en este caso de Conocimiento del Medio, el alumnado responde en clase mostrando tarjetas con un código especial generado por el programa. Los resultados se van registrando en el programa, se comprueba dónde están los fallos y se comenta con los alumnos/as, con el objetivo de mejorar y favorecer la comprensión de los contenidos de la unidad. Secuenciación de actividades: En los libros digitales del aula, se seleccionan las...

  Unidad tres: La adolescencia, una etapa de la vida. Precisamente con el alumnado de 6º, y encontrándose en la preadolescencia, hemos querido dar a la Unidad 3 un enfoque más motivador para ellos, haciendo uso de una de sus principales fuentes de interés: las Nuevas Tecnologías de forma activa y participativa . Diariamente se utiliza la Pizarra Digital Interactiva para realizar la actividad normal de clase, plasmando en ella el libro digital, de la editorial escogida, para la adquisición de conocimientos. Primero,  presentamos la unidad en el libro digital.  A continuación,  subrayamos  a modo de resumen lo más importante de cada apartado. Posteriormente, realizamos las  tareas interactivas  correspondientes a la unidad y a los contenidos explicados. Y por último, los alumnos y alumnas hacen un resumen en su cuaderno. Una vez realizados todos los pasos y para terminar la unidad didáctica, en este caso la unidad 3, ha sido el mismo alumnado el que ha ...

Programamos con MATATALAB  Hoy hemos comenzado a programar con Matatalab.  ¿Y qué será Matatalab? es un robot educativo  que promueve que los niños a partir de 4 años aprendan las bases de la programación . Los niños, mediante el juego práctico, van a desarrollar las habilidades de resolución de problemas, la lógica y la colaboración .  Aunque este robot es para niños de 4 a 10 años, los alumnos y alumnas de 6º de Primaria han acompañado y enseñado a otros compañeros de cursos inferiores. En parejas, hemos ido programando el Matatalab para llegar a una meta y cuando nuestro robot la alcanzaba, organizábamos de forma oral una historia posible en ese escenario... ¡¡¡¡¡¡¡Imaginación y creatividad !!!!!!!! Se ha utilizado el aprendizaje cooperativo  y gamificación como metodología activa.