“Tú no juegas”: comprender, reflexionar y crear para prevenir el acoso escolar
En nuestro centro apostamos por propuestas educativas que no solo desarrollen habilidades académicas, sino que también fomenten valores esenciales como el respeto, la empatía y la convivencia. En esta línea, presentamos la actividad “Tú no juegas”, una experiencia de aprendizaje diseñada para trabajar la comprensión lectora y la prevención del acoso escolar a través de la creatividad.
¿Qué pretendemos conseguir?
Con esta actividad, el alumnado trabaja múltiples competencias de forma integrada:
Comprender el contenido de un texto, identificando ideas principales, personajes y hechos relevantes.
Sintetizar la información, reduciéndola a 3–5 escenas significativas.
Investigar sobre el acoso escolar utilizando recursos digitales.
Organizar la información de manera coherente (inicio, desarrollo y cierre).
Transformar el lenguaje escrito en lenguaje visual mediante la creación de un cómic.
Desarrollar la expresión escrita breve con mensajes claros y concisos.
Fomentar la creatividad a través de la reinterpretación de la historia.
Potenciar la capacidad de comunicar ideas de forma comprensible.
¿A quién va dirigida?
La actividad se ha llevado a cabo con alumnas de 3º de Educación Primaria con necesidades específicas de apoyo educativo. Además, se trata de un grupo en el que resulta especialmente importante trabajar la prevención de posibles situaciones de acoso escolar.
¿En qué consiste la actividad?
A partir de la lectura de un cuento centrado en el acoso escolar, el alumnado crea su propio cómic. Cada viñeta incluye:
Una representación visual de la escena.
Un breve texto que resume la idea principal.
El proceso se organiza en varias fases:
1. Lectura y comprensión del cuento.
2. Visionado del contenido en formato digital.
3. Identificación de las ideas clave.
4. Investigación sobre el acoso escolar mediante el uso de internet.
5.Elaboración de un resumen de la historia.
6. Selección y organización de las escenas más importantes.
7. Creación del cómic en papel.
Metodologías activas que utilizamos
Esta propuesta se basa en metodologías activas que sitúan al alumnado en el centro del aprendizaje:
Aprendizaje Basado en Tareas (ABT): el alumnado crea un producto final (el cómic) aplicando lo aprendido.
Aprendizaje significativo: se conectan los nuevos conocimientos con experiencias previas.
Aprendizaje activo: las alumnas toman decisiones, crean, interpretan y participan de forma directa en todo el proceso.
Mucho más que una actividad
“Tú no juegas” no es solo una tarea de comprensión lectora. Es una oportunidad para reflexionar sobre las relaciones entre iguales, desarrollar la empatía y aprender a expresar emociones e ideas de forma constructiva.
A través del cómic, el alumnado no solo entiende una historia, sino que la hace suya, la transforma y la comunica. Y en ese proceso, se construyen aprendizajes que van mucho más allá del aula.
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