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PAPIROFLEXIA Los alumnos y alumnas de 2º de Educación Primaria han estado trabajando el arte de hacer figuras con papel. En primer lugar, explicamos en qué consiste la papiroflexia.  En segundo lugar, les dimos una guía con las instrucciones.  En tercer lugar, vieron varios vídeos en youtube de papiroflexia.      En cuarto lugar, lo realizaron en casa y nos enviaron fotos del proceso de elaboración. Aquí adjuntamos alguna de ellas.  En quinto lugar, vieron las fotos de la ejecución que nos enviaron.           Y por último, hemos hecho una exposición con los trabajos realizados.  El aprendizaje ha sido a través de la metodología activa, participativa y basada en el uso de las TIC. Hemos utilizado como eje transversal el uso de las tres “R”: reutilizar, reciclar y reducir .   Los alumnos han disfrutado mucho con la actividad, y ha servido para trabajar en familia aunque algunos padres y madres han tenido dificultades para ...

¡SOMOS COCINEROS! Durante el segundo trimestre, los alumnos y alumnas de 2º A, B y C han sido cocineros. El alumnado ha aprendido la estructura de una receta: ingredientes que se necesitan, pasos a seguir, ejecución de la receta y degustación. Tras leer varios modelos, cada uno ha elegido una comida y han escrito su receta. Con todas ellas, hemos hecho un recetario o libro de recetas que cada alumno y alumna se ha ido llevando a casa para poder tomar ideas de ricas comidas. Finalmente, las maestras de dichos cursos, hemos decidido digitalizarlas y hemos creado un código QR como todo buen restaurante. Así, los padres y madres del cole puede disponer de ellas siempre que quieran. Los alumnos y alumnas conocen las diferentes recetas propuestas por todos y manejan el QR, además de pasar un buen rato en familia, ¡objetivo conseguido!. Así de buena pinta tienen algunos platos que han cocinado en familia. ¿Degustáis? 

Ortografía Cantada En octubre de 2023 el centro educativo se inscribe en el programa digital ORTOGRAFÍA CANTADA.   ¿En qué consiste? en visionar canciones de ortografía sobre todas las reglas y para todos los niveles, canciones pegadizas que facilitan su memorización y aprendizaje. Trabajamos así el a prendizaje cooperativo como metodología activa a través del uso de las TICs. Y después, ¿Cómo lo ponen en práctica? de manera interactiva, en la pantalla digital en el aula o cada alumno o alumna en su portátil o tablet a través de "karaokes","bits", "bingo", "dictados antiwasap", test, etc. Además, como cada alumno/a autónomo puede tener una clave pueden practicarlo desde casa.  ¡Entretenido y divertido a partes iguales!       Alumnado de 4 años A, 1ºB, 2ºA, 2ºC, 3ºB, 3ºC, 4ºB, 4ºC, 5ºA , 5ºB y 6º  utilizando Ortografía Cantada.