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 30 DE ENERO Con motivo de la celebración del Día escolar de La Paz y  la No Violencia, los alumnos y alumnas de sexto de Educación Primaria hemos realizado la siguiente actividad. En primer lugar, en clase nos mostraron una página en la que se nos decía cómo realizar un corazón formado por personas unidas de la mano. Pero para hacerlo, teníamos que contar con la colaboración de nuestras familias. Mientras lo hacíamos en casa, teníamos que establecer un diálogo sobre La Paz, en el que nuestros padres, madres o familiares más cercanos nos hablaran sobre lo que significaba para ellos ese término o cómo educar para La Paz. Este diálogo, junto con el dibujo, lo traeríamos a clase y se lo leeríamos a nuestros compañeros y compañeras.  En segundo lugar, y contando con la inestimable colaboración de algunas de las familias y en representación de todas ellas, nos visitaron al colegio cinco mamás para grabar en la radio escolar, Estrellas de Colores, un programa en la sección “I...

 ¿Cómo se vive en un castillo? Dentro de la situación de aprendizaje, C ómo se vive en un castillo , los niños y niñas de cuatro años han tenido la oportunidad de adentrarse en la Época Medieval. Junto a TETÉ, la mascota  que nos acompaña durante todo el curso, hemos conocido muchos de los personajes que vivían en un castillo: reyes, bufones, trovadores, caballeros, sirvientes, pasiflora,... al igual que las partes de los castillos: torre del homenaje, puente levadizo,  patio de armas, almenas, mazmorras,..  Nos hemos apoyado en la pizarra digital para aprender: vocabulario, las costumbres de aquella época, las vestimentas medievales, juegos típicos de la época (torneos, ajedrez,...), oficios,.. Hemos  solicitado   información a través de un  correo electrónico  a los ayuntamientos de Medellín y Magacela; que con sumo gusto nos han mandado infografías de ambos y nos han animado a poder visitarlo. Ésto se lo hemos transmitido a nuestros alum...

En Educación Física y en Matemáticas también trabajamos con Kahoot Kahoot es una herramienta gratuita muy útil para profesores y estudiantes que permite aprender y repasar conceptos de forma muy entretenida, ya que funciona como si se tratara de un concurso. Es por ello que elegimos esta herramienta gamificada para realizar la evaluación del Reto presentado. Así lo hemos hecho en dos áreas muy diferentes como son Educación Física y Matemáticas. En 4º de Educación Primaria, hemos trabajado otro RETO en Educación Física, esta vez de juegos cooperativos . Pueden consultarse pinchando en enlace . La actividad gamificada es compartida con el alumnado a través del grupo de Google  C lassroom: En el caso de Matemáticas de 3º de Educación Primaria, lo hemos realizado para la evaluación del cálculo de las operaciones básicas como resumen final de trimestre. Pueden consultarse pinchando en enlace . La actividad gamificada también es compartida con el alumnado a través del grupo de Google...

  ACROSPORT El pasado mes de diciembre los alumnos y alumnas de 6º finalizaron el primer trimestre  con una Situación de Aprendizaje (SdA) de Acrosport.  El reto final que les planteamos en esta SdA era que fueran capaces de hacer un montaje grupal de acrosport teniendo en cuenta diferentes aspectos, entre los que destacaba la seguridad. Se trata de un contenido a través del cual podemos contribuir a conseguir diversos objetivos de gran importancia en la Educación Física y en la educación en general: trabajar en equipo, aceptar diferentes roles en función de las necesidades del grupo, cooperar los unos con los otros, trabajar el equilibrio, trabajar las medidas de seguridad en el ejercicio físico, desarrollar la percepción espacio-temporal, expresarse a través del cuerpo, etc. Además se trabajan competencias específicas a través de Saberes Básicos como el respeto y la aceptación del propio cuerpo, el equilibrio estático y dinámico o e strategias de trabajo en equipo par...