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DE BUENA MAÑANA Como cada mañana,  y dentro de las rutinas diarias de Educación Infantil, los alumnos y alumnas de cuatro años realizan esta actividad en gran grupo, siempre desarrollada por el protagonista del día pero supervisada por el resto de la clase. Para ello, este año hemos pensado hacerlo de una manera lúdica y divertida para nuestro alumnado, y de ahí han empezado a interactuar con las nuevas tecnologías. Esto ha sido posible gracias a la plataforma Genially que nos ofrece muchas actividades como: el tiempo atmosférico (día, mes, estación,..), el calendario, conceptos matemáticos, faltas de asistencia, el nombre del nuestro “alumno/a protagonista”...  Además, las maestras aprovechamos este recurso para evaluar a través de la observación directa diaria y el registro de la evolución en aspectos como: direccionalidad, contenidos competenciales (Competencia matemática, lingüísticas,...) Alumnos/as de 4 años A y B haciendo la Asamblea Digital.

Vuelta a la calma   Los niños y niñas de 3 añitos recuperan la calma y el bienestar después del recreo dando así otro uso a las pantallas. En Educación Infantil, nos lo pasamos muy bien en el recreo, así que, cuando volvemos del patio al aula, seguimos unas rutinas diarias que nos ayudan a recuperar la vuelta a la calma.  En primer lugar, comenzamos con el aseo lavando y secándonos las manitas..., nos relajamos en el aula y posteriormente tomamos nuestra merienda.  En el momento de la relajación, proyectamos en nuestro panel digital la canción " La nube ", que es un vídeo de yoga para favorecer la relajación en los peques.  Mientras lo visualizamos y lo escuchamos, descansamos y las seños nos acompañan con caricias y cosquillitas que nos ayudan a alcanzar la relajación y el bienestar. ¡Ahora sí estamos listos para volver al trabajo!

Aprendemos a hacer una presentación digital utilizando la herramienta de Google Los alumnos y alumnas de cuarto curso de la sección Bilingüe de Inglés han aprendido los pasos para realizar una presentación digital sobre el bienestar físico con la profe Maite y con la profe auxiliar de conversación Duffny. Han trabajado en parejas dentro de la clase y se han familiarizado con la herramienta de Google. Así se han trabajado las metodologías activas, en este caso, el aprendizaje cooperativo, que ha ayudado a seguir desarrollando algunas competencias como la aplicación de la teoría aprendida a situaciones cotidianas, la autonomía en la planificación de tiempos y gestión de tareas, la responsabilidad y compromiso a la hora de realizar la actividad, selección de información, capacidad de síntesis, la creatividad y la competencia oral y escrita, entre muchas otras. Posteriormente, en casa, han concluido la actividad y la han subido al Classroom para que yo la revisara y se la devolviera ca...

  Evaluación con las Nuevas Tecnologías En la actualidad, los docentes contamos con numerosas herramientas digitales que resultan muy atractivas para el alumnado y con la que podemos evaluar de una manera “más lúdica”. Además, en cursos como 3º de primaria, estamos iniciando a nuestros alumnos y alumnas al uso de tablets. Iniciarles al manejo de las mismas hará que poco a poco se vayan familiarizando con dichos dispositivos, consiguiendo a la vez, que tengan más soltura en su uso, a medida que van pasando los cursos, con lo que vamos ayudando a la mejora en su competencia digital. En este sentido, para la evaluación del estudio diario en áreas como Conocimiento del Medio, el uso de herramientas digitales, resulta una herramienta muy provechosa y útil. En las unidades de este primer trimestre hemos comenzado a iniciar al alumnado en el uso de las tablets, así como a familiarizarlos con el entorno Google y conocer la aplicación de formularios para evaluar la progresión del estudio di...

EQUILIBRISTAS Los alumnos y alumnas de 4ºC comienzan en el Primer trimestre a trabajar en Educación Física a través de RETOS. Lo han puesto en práctica y ¡les ha encantado! Para ello, editamos un Genially , que compartimos vía C lassroom con el grupo clase. De este modo, de  manera más atractiva, presentamos los saberes básicos abordados en el trimestre, consiguiendo retos físicos. Uno  de los RETOS planteados consiste en colocar varios círculos en el suelo. El circuito es personalizado y diseñado por cada uno de los participantes. Ellos/as deben recorrer el circuito con un sólo apoyo. Lo realizamos en cuatro fases diferentes: Pasamos los círculos libremente. Saltamos con un sólo apoyo en cada uno. Lo hacemos con cuatro  apoyos. Una vez que lo han probado varias veces, lo repiten con los ojos vendados. ¿Cómo interviene el sentido de la vista en el equilibrio?   Podemos consultar el genially a través del siguiente enlace Para evaluar la actividad, los chicos y ...

Leemos en Librarium En sexto, hemos creado un Club de lectura en Librarium, llamado: ”En 6 B leemos…” En nuestro carnet digital, que todos/as tenemos, accedemos a Librarium con nuestra contraseña de rayuela.    La profe Julia, a través de Classroom, nos ha mandado  un enlace para que nos unamos al Club de lectura y poder así acceder desde cualquier dispositivo. En este caso, hemos comenzado la lectura de Harry Potter, ¡nos encanta!.  Todas las semanas, desde Classroom, Julia nos envía un formulario sobre el capítulo leído y así evalúa nuestra comprensión lectora, si nos está gustando, si lo hemos leído…